Acadlly 512JSS1 - SS3 Lesson Notes
Study & CBT Exams

Rapporter une conversation/un ordre

Vocabulaires/structures/expression, concernant le rapport indirect.

Qu’est-ce qu’il dit?

Qu’est-ce qu’elle dit?

Qu’est ce qu’il

Elle me demande?

Il m’a demande?

S/N DISCOURS DIRECT AU DISCOURS RAPPORTE/INDIRECT
1 Je vais a l’ecole Il dit qu’il va a l’ecole
2 Je balaye mon chambre Elle dit qu’elle balaye sa chambre
3 La femme fait la cuisine dit sa fille La fille dit que la femme fait la cuisine
4 Les enfants managent bien dit leur mere Leur mere dit que les enfants managent bien
5 il fait son devoir Il dit  qu’il fait son devoir
6 Je suis belle, dit la petit fille La petit fille dit qu’elle est belle
7 La directrice pose des questions aux etudiants dit le professeur Le professeur dit que la directrice pose des questions aux etudiants.
8 Je joue bien au foot ball dit kanu Kanu dit qu’il – joue bien au football.
9 J’aime la musique dit Ayefele Ayefele dit qu’il aime la musique
10 Le bebe est dor dit sa mere La mere dit que le bebe est dor.

 

Expression – cles

Locutions adverbiates de simultaneite:

En meme temps / lorsque

A la fois / quand

Au meme moment ou

Just au moment ou

A la meme heure que

Tandis que

Alors que

Pendent que

Chaque fois que

 

Le passé recent

The recent past known as

(le passé recent) or

(le passé immediat) or

(le passé proche) is composed by venirt infinitive literally (venir de) means “to have just completed or done something”

 

Example:

Le professeur vient de commencer les cours when it is in the present context, the recent past is formed with the present tense or verb “Venir” followed by preposition “de/d” which is also followed by an infinitive verb: that is to say: Venir (present tense) + de/d’ + verb (infinitive)

 

Je viens +de/d’ + verb (infinitive)
Tu viens D’ Arriver
Il/elle on vient De Faire
Nous venons D’ Apprendre
Vous venez De Lire
Ils/ells viennent D’ ecrire

 

See also

Repondez Vrai ou faux

Exprimer la simultanitite

La Grammaire

Grammaire

Introduction au cours

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